«Природа — наш общий дом!» — сценарий экологического мероприятия для школьников

"Природа - наш общий дом!" - сценарий экологического мероприятия для школьников

Сценарий для учеников начальной школы с играми, сценками конкурсами и другими развлечениями на экологическую тему.Можно провести в преддверии субботника и в рамках других мероприятий, связанных с экологией, природой, окружающим миром.

Участники:

  • Школьники — 1-4 класс
  • Ведущий
  • Ведущая
  • Чтецы — в сценарии указан минимум, вы можете задействовать максимальное количество чтецов.
  • Персонажи инсценировок — по тексту.

В роли ведущих могут выступать учителя и дети средних и старших классов.

Реквизит:

  • Распечатка сценария для ведущих — 2 экземпляра.
  • Плакаты или слайды (по тексту) экологического содержания.
  • Глобус.
  • Реквизит для инсценировок и игр (по тексту).

"Природа - наш общий дом!" - сценарий экологического мероприятия для школьников

Ведущий:
Нашу маленькую планету освещает большая звезда. Кто знает, как она называется?

Дети:
Солнце!

Ведущий:
Верно. Оно дарит тепло всему живому на Земле, согревая своим теплом все вокруг. Это тепло — как добрая улыбка! Подарите и вы свои улыбки друг другу!

Дети улыбаются.

Ведущий:
Видите, в классе сразу стало теплее и светлее. Запомните, что вы почувствовали, когда улыбались друг другу, и сохраните это настроение до конца праздника (урока).

Ведущая:
Мой земной, мой родной, мой кружащийся шар… Огромный, старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на елочную игрушку. Мы мчимся вместе с тобой в космическом пространстве среди звезд, и, кажется, нет этому пути конца…

Ведущая в руки глобус, медленно его вращает.

Чтец 1:
На нашем шаре на земном,
Где родились мы и живем,
Где в травах летняя роса,
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес —
Полно таинственных чудес.

Чтец 1:
Ты — тоже часть его чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течет,
И по весне сирень цветет,
И надо постараться,
Нам с этим не расстаться.

Ведущая:
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Все что нужно, год от года
Нам дает сама природа.
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Рыб и птичек перелетных,
Без лесов полей и рек
Жить не может человек.

Ведущий:
Внимание! Внимание! Экологическая тревога!

Ведущая:
Что такое? Что случилось?

Ведущий:
Нашей планете грозит беда! Виновники этой смертельной беды — люди. С тех пор, как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь! Придумал смертоносные яды, убивающие насекомых-вредителей, распылял химические удобрения чтобы урожай вырос богатым. И отравил землю! Тьма автомобили заполнила улицы, отравляя воздух выхлопными газами. Вырубаются деревья, осушаются болота, планета покрывается огромным слоем мусора! Посмотрите на плакат: «Помоги мне!» — просит природа. Она не может больше терпеть!

Демонстрируется большой плакат или слайд.

Ведущая:
Да, это тревожный звонок для каждого из нас.

Дети (вместе):
Сбережем планету, наш большой общий дом!

Ведущий:
Сегодня мы узнаем, какую роль играет человек в охране природы. Можно сберечь и лес, и сад, и поле, и речку, и все то, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил. И сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете окружающий мир, и сможете ли его сберечь.

Песня «Волшебники»

Ведущий:
Закончился индустриальный XX век. Век, в котором человечество приблизилось к грани экологической катастрофы. XX век оставил нерешенным вопрос выживания. Пути спасения планеты и самих себя предстоит искать нам с вами.

Ведущая:
«Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», — так писал более ста лет тому назад Лев Николаевич Толстой.

Ведущий:
Вот только природа во времена Толстого окружала людей совсем другая. В те времена реки были чистыми и прозрачными, их не загрязняли и не перегораживали плотинами. Леса стояли густые, дремучие, а тишину и покой голубых небес не нарушало ничего, кроме птичьих песен.

Ведущая:
А совсем недавно мы вдруг поняли, что всего этого: чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц — становится все меньше и меньше.

Ведущий:
Безумный XX век принес человечеству вместе с множеством великих открытий и множество серьезных проблем. И, пожалуй, самая важная из них — охрана окружающей среды.

Ведущая:
Многим людям, с головой ушедшим в работу, порой трудно заметить, как мир меняется, и совсем не в лучшую сторону. Жители больших городов не видят как бледнеет и болеет природа. Но те, чья жизнь связана с землей, с наблюдениями, путешествиями, исследованиями — ученые, писатели, художники, работники заповедников и питомников, — увидели и почувствовали надвигающуюся катастрофу.

Ведущий:
Они обнаружили, как стремительно природа нашей планеты оскудевает. И стали бить во все колокола: говорить, писать статьи и книги, снимать фильмы и репортажи об этом. Чтобы люди Земли увидели, задумались, забеспокоились. Так возникла наука Экология.

Ведущая:
Ребята, так что такое экология?

Дети высказывают свои версии.

Ведущий:
Экология — это наука, обучающая нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле. Наука о связях между живыми существами и окружающим их миром, между человеком и природой. От слова «экология» произошло слово «эколог».

Ведущая:
Ребята, кто такие экологи?

Дети высказывают свои версии.

Ведущая:
Экологи — это люди, занимающиеся экологией, защищающие природу.
Мир вокруг нас разноцветный, яркий. Но любимый цвет экологов — зеленый. Он стал символом защиты Земли.

Ведущий:
«Нужно бережно относиться к окружающему миру, к Земле, потому что это наш Зеленый дом. А дом всегда надо беречь и защищать», — говорят экологи.

Ведущая:
Как много всего замечательного в этом доме! Экологи придумали прекрасный праздник — День Земли.
Люди всех стран отмечают его ежегодно 22 апреля. В этот день они вспоминают, что живут в одном общем доме.

Чтец 1:
И снится нам не рокот космодрома,
Не эта ледяная синева…
А снится, нам трава, трава у дома
Зеленая, зеленая трава!

Чтец 2:
Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном краю,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке,
И клюкву на болоте.

Ведущий:
Я предлагаю выяснить, кто у нас в классе лучшие экологи — мальчики или девочки.
Скажите, нравится ли вам ваше село/город?

Дети отвечают.

Ведущий:
А дом, в котором вы живете?

Дети отвечают.

Игра-кричалка «Общий дом»

Ведущая читает текст, дети дополняют каждую строчку и делают движения.

Ведущая:
У нас над головой одна общая крыша — … небо! (руки вверх)
под ногами общий пол — … земля/почва! (слегка подпрыгивают)
общая лампочка и общая печка — … Солнце! (обрисовывают руками круг над головой)
У нас один общий водопровод — … реки, моря и океаны! (волнообразные движения)
у нас общий вентилятор — …. ветер! (со всей силы дуют)
наши легкие — это наши — …. леса/деревья! (глубоко вдыхают, разводя руки).

Игра «Строим Экоград»

Реквизит:

  • Распечатанные картонные домики (разноцветные) с надписями. Расцветки могут символически отображать смысл надписей. Форма домиков может быть разнообразной — все на ваше усмотрение. Комплекты — по числу детей или из расчета 1 комплект на парту.
  • Конверты для домиков — по числу комплектов. Бумажные или зип.

Надписи для домиков:

  • Экоград
  • Кислотный дождь
  • Зеленые деревья
  • Затоптанные цветы
  • Грибной дождь
  • Горы мусора
  • Грязные реки
  • Пожары
  • Радуга
  • Браконьеры
  • Цветущие растения
  • Чистый воздух
    (вы можете изменить или дополнить список)

Ведущий:
Первое задание: постройте город, где природа будет жить в безопасности. А назовем наш город Экоград. Выберите домики, которые подойдут для нашего города.

Ведущие раздают детям конверты с комплектами домиков.

Дети выбирают подходящие домики и строят на парте из них городок.

Ведущая:
Посмотрите, какие красивые у вас города получились! Их жители будут довольны и счастливы.

Игра «Экологический светофор»

Участники: все дети.

Реквизит:

  • Комплекты из трех кругов: красный, желтый, зеленый. Можно разложить комплекты по тем же конвертам, что и домики.
  • Рюкзак с вещами — нож, зажигалка, плеер и наушники, ведерко, батон, рогатка. (Список можно изменить по вашему желанию или увеличить).

Ведущий:
Как и в каждом городе, в Экогороде также имеется светофор. Его сигналы обозначают то же самое, что и на дороге. (Ведущий демонстрирует детям цветные круги).

  • Красный — когда человек наносит вред природе.
  • Желтый — необходимо соблюдать определенные правила в природе.
  • Зеленый — наши добрые дела.

Дети достают свои комплекты «экологического светофора».

Ведущий:
Ваш города собираются посетить туристы. Покажите им с помощью сигналов, что можно брать с собой в ваш город, а что нет.

Ведущий достает рюкзак с вещами и показывает их детям.

Дети поднимают круги «Экологического светофора». Ведущая наблюдает и комментирует.

Ведущий:
Вот что взял с собой турист:

  • Нож. Турист собрался содрать кору с дерева ножом, чтобы разжечь костер.
  • Зажигалка. Как раз ею он и собирается поджигать кору.
  • Плеер и наушники. Чтобы послушать новые хиты.
  • Ведерко. Захотел полить цветы на городской клумбе.
  • Батон. Собирается кормить уток в пруду.
  • Рогатка. Чтобы пострелять по птицам или фонарям.

Ведущая:
Вот бы в наших городах работали такие экологические светофоры! Некоторым плохо образованным гражданам было бы очень полезно…

Ведущий:
В нашем городе существует свой музей, но картины там не только висят на стенах! Сегодня у нас есть возможность увидеть живые картины. Сейчас перед вами развернется выставка работ очень известных художников, а вы выступите в роли жюри и достойно оцените ожившие картины.

Инсценировка «Три богатыря»

"Природа - наш общий дом!" - сценарий экологического мероприятия для школьников

Персонажи:

  • Илья Муромец
  • Алеша Попович
  • Добрыня Никитич

Реквизит:

  • Репродукция или слайд картины Васнецова «Три богатыря»
  • Придорожный камень — можно сделать из пенопласта или монтажной пены и покрасить.
  • Богатырская экипировка — 3 комплекта (по желанию). Как сделать — смотрите здесь.

Илья Муромец:
(глядя из-под ладони вперед)
Эх, полюшко! Ни живо, ни мертво! Будто после побоища!

Алеша Попович:
(кивая на камень)
Тут что-то написано… Налево пойдешь — на химзавод попадешь, направо пойдешь — на свалку попадешь, прямо поедешь — на бездорожье костей не соберешь… Ну и заехали!

Добрыня Никитич:
Глядите, туча черная по небу стелется — не к добру это! Неужели силы темные поганые снова на Русь напасть хотят? Защитим землю-матушку! Не пощадим живота своего!

Илья Муромец:
(глядя из-под ладони вперед и вверх).
Погоди, погоди. Это не силы темные, а трубы химзавода дымят! Потому и трава на поле пожухла, измучили землю-матушку люди неразумные!

Алеша Попович:
Так что же мы зря от врага русскую землю отбивали, зря кровушкой своей ее поливали?

Добрыня Никитич:
Нет! Не зря! Видно опять наше время пришло!..

Ведущая:
Ребята, как мы можем сберечь нашу природу, нашу планету? Неужели без богатырей русских нам не обойтись?

Инсценировка «Охотники на привале»

"Природа - наш общий дом!" - сценарий экологического мероприятия для школьников

Персонажи:

  • Охотники — 3 человека

Реквизит:

  • Репродукция картины В.Г.Перова «Охотники на привале»
  • Элементы костюмов и экипировки охотников (по желанию).
  • Пачки с чипсами и несколько банок колы.

Персонажи располагаются в тех же позах, что и на картине, но вместо убитой дичи на первом плане — пачки с чипсами и банки с колой.

1-й охотник:
(продолжая рассказ)
Иду я, значит, по лесу, а на меня из-за кустов — волчище! Пасть-то — во! Глазищи горят!..

2-й охотник (перебивая):
Ну ты и хватил, Петрович!

1-й охотник:
А что?

2-й охотник (насмешливо):
А то, что волков в этих лесах годов сорок как истребили!

3-й охотник:
Да не спорьте вы! Петрович, давай дальше!

1-й охотник:
Да… А этот волк… то есть я вспомнил, это лиса была. Точно! Рыжая такая, хвостом туда-сюда! Я ее на мушку взял…

2-й охотник (хохочет):
Ой, не могу! Не могу! Надо же, лису увидел!

3-й охотник (примиряюще):
Ну что ты к нему пристал?

2-й охотник (с вызовом):
А что он! (Первому) Может, ты лес с зоопарком перепутал?

1-й охотник (смущенно):
Ничего я не перепутал…

2-й охотник:
Вот в зоопарке звери точно водятся. Мы их в разных странах закупаем, поскольку в наших лесах из животного мира одни туристы остались.

1-й охотник (смущенно):
Ничего я не перепутал… А может, я того… и впрямь в темноте перепутал? Ну, конечно! Это не лиса была! А этот, как его? С ушами, который все от волка бегает.

3-й охотник:
Заяц, что ли?

1-й охотник:
Точно, косой такой…

2-й охотник (третьему):
Не слушай ты его. Это он с мультиком перепутал. Правда, Петрович? Там еще волк все время кричит: «Ну, заяц, погоди!» Он у тебя так не кричал? (Довольно хохочет.)

1-й охотник:
Ох и скучный ты человек!

2-й охотник:
Не скучный, а трезвомыслящий.

1-й охотник (в сердцах):
Думаете, я не знаю, что наши леса пустые и вытоптанные стоят? Что в них поганки и те уже не растут? Да я ружье-то с собой давно не ношу. Один чехол для вида. Что же, мне и помечтать нельзя?

2-й охотник:
Ладно, не сердись, Петрович! У самого муторно на душе. Давайте-ка лучше порадуемся за тех хищников, которые от нас, людей, убереглись! Дай им Бог хорошего потомства!

Репродукции картин могут быть небольшими — чтобы участники сценки могли принять правильные позы. Либо они демонстрируются зрителям фоном (слайды)

Ведущая:
Ну что, ребята, какая картина вас впечатлила сильнее? Давайте узнаем это по вашим аплодисментам. Итак, Богатыри против Охотников!

Дети выбирают победителей.

Ведущий:
По дороге из города нас встречает лес. Сейчас мы поговорим о больших ранах, наносимых природе. С давних пор люди занимаются хозяйством. Строят города и села, шоссейные и железные дороги, возделывают поля. Конечно, для жизни человека все это необходимо. Но часто при этом вырубается лес, а жители леса погибают, потому что не всегда им есть куда уйти.

Ведущая:
Огромное количество деревьев вырубают ради получения древесины. Она нужна в строительстве, для того чтобы изготовить мебель, бумагу и еще множество нужных и полезных вещей. Однако лесов с каждым годом на нашей планете становится все меньше и меньше, потому что новые деревья растут очень долго.

Ведущий:
Лес — это легкие планеты. 1 гектар леса поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании 200 человек; 1 гектар хвойного леса за 1 сутки выделяет 5 килограммов особых веществ от которых погибают болезнетворные микробы.
Небольшой лиственный лес за 1 год забирает 70 тонн пыли. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все предыдущее его существование. Невозможно представить нашу планету без лесов.

Ведущая:
Что же делать, как сохранить леса?

Ответы детей.

Игра «Если я приду в лесок»

Ведущий:
Сейчас мы проверим, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо — говорите: «Да!», если плохо — то все вместе кричите: «Нет!».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет)
Если сильно насорю, а убрать забуду. (Нет)
Если мусор убираю, и с собою забираю? (Да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да)

Ведущая:
Молодцы, ребята! С вами лес будет в безопасности!

Познавательная страничка «Удивительные деревья»

Ведущая:
Чтобы любить природу, ее нужно знать. Вы не представляете, какие невероятные деревья растут на нашей планете! И пользу людям они приносят не только в виде строительных материалов или топлива.

Например, в Бразилии растет молочное дерево? Иногда его называют «дерево-корова». Чтобы «подоить» его, надо надрезать кору и тотчас в подставленную кружку потечет белая струйка. По вкусу этот древесный сок очень напоминает молоко.

Конфетное дерево растет в Индии, Японии и Китае. Не так давно его завезли на Кавказ и в Крым. Подсушите на солнце плоды конфетного дерева, и они напомнят вкус настоящих конфет (вкусных и сладких). А вот плоды колбасного дерева хоть с виду и напоминают колбасу, но совершенно несъедобны.

В Индии, Индонезии и на тропических островах можно встретить хлебное дерево. Конечно, на нем поспевают не булочки, батоны и буханки, а крупные тяжелые плоды, килограммов по 30 каждый. Из их мякоти местные жители пекут в золе лепешки, по вкусу напоминающие настоящий хлеб.

Самое твердое на свете дерево — железное. Но это общее название для разных пород. На Кавказе, например, его называют самшитом, а в тропических странах — черным деревом. Древесина у них настолько твердая, что топор отскакивает, нож не берет, и такая тяжелая, что в воде тонет. Из некоторых пород железного дерева даже вытачивают детали машин, как из настоящего железа.

Из семян шоколадного дерева получают шоколад и какао.

Бумажное дерево — из коры его молодых побегов изготавливают бумагу для денежных знаков.

Семена сального дерева покрыты слоем тугоплавкого жира, похожего на воск. Из налета на семенах получают растительное масло, используемое в производстве свечей и мыловарении.

Плоды мыльного дерева содержат сложные химические соединения, растворы которых легко пенятся при взбалтывании и поэтому используются вместо мыла.

Карандашное дерево — красный можжевельник — растет на юге нашей страны. Древесина его мягкая, легкая, с розоватым ядром, хорошо режется и колется. Поэтому и идет она главным образом на оболочки карандашей.

Ведущий:
Ребята, скажите, а без чего невозможна жизнь на Земле? (Без чистой воды и воздуха.)

Дети высказывают свои мысли.

Ведущий:
Наш общий водопровод — это вода рек, озер, морей и океанов. Вода занимает три четвертых части нашей планеты. На Земле существует соленая и пресная вода. Если всю воду Земли поделить на 100 частей, то соленая вода составит 97 частей. Для питья она не пригодна, Только три оставшиеся части — это вода пресная.
Но для человека доступна лишь одна часть, а вернее — ее половина. Две другие части пресной воды находятся в замороженном состоянии — это ледники.

Ведущая:
Главное свойство воды — ее единство. Все, что происходит с водой в одном месте, отражается и в другом. Вода — бесценна. Вода нужна всегда. Ничто живое не может существовать без воды.

Ведущий:
Что же делать, чтобы на земле было много чистой воды?

Дети высказывают свои предположения.

Ведущая:
Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Всем нужен чистый воздух. В больших городах атмосфера загрязнена. Ежедневно фабрики и заводы выбрасывают тысячи тонн сажи, золы, вредных газов. Загрязняют воздух ядовитыми газами и автомашины. Как сберечь чистоту воздуха?

Дети высказывают свои предположения.

Экологические ситуации

Ведущий:
А теперь попробуем разобраться с некоторыми экологическими ситуациями готовы ли вы их правильно решить. Сделаем мы это в виде соревнования между командой девочек и командой мальчиков.

Ведущая:
Командам по очереди задается экологическая ситуация. Если команда отвечает неправильно, возможность ответить появляется у команды-соперницы.

  • Ваш младший брат принес из леса ежика. Что вы посоветуете брату?
  1. Оставить себе и позаботиться о нем.
  2. Отнести обратно в лес, потому что дома он погибнет.
  3. Поиграть с ним и отпустить.
  • Ты увидел надломленные веточки дерева. Что ты сделаешь?
  1. Пройду мимо.
  2. Укреплю между двух палочек и обвяжу пластырем.
  3. Отломлю.
  • Вы увидели гнездо в траве. Ваши действия:
  1. Пройду мимо.
  2. Понаблюдаю.
  3. Поглажу, покормлю птенцов.
  • Весной ты пошел в лес и увидел, что на поляне распустились первые ландыши. Что вы будете делать?
  1. Сорву только один цветок.
  2. Полюбуюсь и не трону. Они нужны насекомым.
  3. Нарву маленький букетик и подарю маме.
  • После похода остался мусор. Ваши действия?
  1. Закопать в яму.
  2. Унести домой и выбросить в мусоропровод.
  3. Оставлю все как есть, там и так много мусора.

Чтец 1:
Что значит человек без трав и птиц
И без любви к пчеле жужжащей?
Без журавля над хвойной чащей,
Без миловидных лисьих лиц?

Чтец 2:
Когда поймет он, наконец,
Врубаясь в мертвые породы,
Что человек — венец природы
И без природы нам конец?

Чтец 3:
Садись на камень под сосну,
Лесную слушай тишину:
Журчит, лепечет ручеек
О том, что путь далек-далек.

Чтец 4:
Упала шишка, скрипнул сук,
Жужжит, жужжит тяжелый жук,
Листва рассказывает сны.
Ты слышишь голос тишины.

Песня «Все на свете нужны»

Ведущий:
А теперь еще одна небольшая викторина для знатоков родной природы.

Викторина «Знатоки родной природы»

1.В Древней Руси этого зверька называли «векша». Он грациозен и красив. Его детеныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверек очень доверчив. (Белка)

2. Это насекомое хранит удивительную тайну: сидя на травинке под Киевом, оно способно почувствовать даже незначительное землетрясение в Японии. (Кузнечик)

3.В России этого жучка издавна называли «солнышко». Он красненький и кругленький, очень добродушный и безобидный, — никому не опасен, кроме тли. На сгибах ножек у него появляется жидкость, похожая на молочко, что и натолкнуло людей на имя, данное этому жучку. (Божья коровка)

4.Этих птиц любят за их веселый нрав. Они прекрасные звукоподражатели и часто поют зябликом, дроздом, квакают лягушкой, лают собакой. От них много пользы. Весной эти птицы ходят по полям собирая личинок и насекомых. Летом поедают большое количество гусениц и жучков-листоедов. (Скворцы)

Ведущая:
А теперь несколько вопросов о самых-самых!

Ведущая задает вопросы, дети называют животных. Затем ведущая отмечает правильный ответ и немного рассказывает о данном животном.

1.Самое большое животное на Земле. (Кит. Он млекопитающее, а не рыба, дышит не жабрами, а легкими. 86 видов. Самый большой — голубой или синий. Его длина примерно 33 м. На его спине могут уместиться 30 слонов.)

2.Самые страшные рыбы, или самые древние рыбы на Земле. (Акулы. Появились 400 млн лет назад, раньше, чем динозавры. Насчитывается более 350 видов.)

3. Самый быстрый зверь. (Гепард. В переводе означает «собака-кошка». Развивает скорость до 120 км/час.)

4. Самая крупная кошка. (Тигр. Амурские тигры достигают в длину 3,5 м и весят более 300 кг.)

5.Самая большая змея. (Анаконда. Обитает в Южной Америке. Самая длинная — 8 м 29 см).

6.Самая крупная птица. (Страус. Достигает высоты 2,5 м, весит примерно 100 кг, но развивает скорость до 50 км/час).

7.Самая маленькая птичка. (Колибри. Их насчитывают 400-500 видов. Самые маленькие — величиной со шмеля. Съедают пищу в 2 раза больше своего веса.)

8. Самый большой зверь на суше. (Слон. Индийский слон, вес 5-6 т.; африканский — 7-8 т. Живут слоны 60-70 лет.)

9. Самый высокий зверь. (Жираф. Достигает роста 5,5-6 м, весит целую тонну.)

10. Самый лучший прыгун. (Кенгуру. Обитает только в Австралии. Около 50 видов. Достигает до трех метров в высоту и до 12 м в длину.)

11.Самые большие обезьяны. (Горилла. Длина тела взрослого самца может достигать 2 м, а вес 270 кг.)

12. Самая большая черепаха. (Сноповая. Весит примерно 600 кг. Длина и ширина по 1,5 м. Может голодать по 18 месяцев.)

13.Самая хитрая кошка. (Леопард. Может бесшумно и ловко подкрадываться к жертве, прикидываться мертвым, изображая умирающего, стонать подманивая неопытных оленей, верблюдов.)

14.Самый большой лежебока (Барсук. Летом спит весь день, а зимой – день и ночь. Большой зверь – примерно 1 м длиной. Полезный – уничтожает вредных, грызунов, ядовитых змей.)

Беседа о красной книге

Ведущий.
Из-за губительного отношения людей к природе, многие виды растений и животных исчезают или уже полностью исчезли., Чтобы их сохранить, люди создают заповедники, разводят и сохраняют исчезающие виды растительного и животного мира.

Ведущая:
Чтобы все люди знали, чего наша Земля рискует лишиться, была создана Красная книга. Слышали про такую?

Дети отвечают.

Ведущая:
В этой книге собраны все виды исчезающих животных и растений. И, к сожалению, она постоянно пополняется.

Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Ведущий:
Красная книга является официальным документом, в который заносится информация о состоянии животных, растений и грибов. Она содержит списки редких, находящихся под угрозой исчезновения и нуждающихся в особом внимании видов, а также перечень объектов животного и растительного мира, исчезнувших с отдельных территорий.

Конкурс «Тревожный»

  • Участники — 2 команды или больше.
  • Реквизит: ручка и тетрадный лист, либо доска и мел/маркер — по числу команд

Ведущая:
Ребята, мы уже с вами сказали, что самую большую угрозу для нашей планеты представляют люди. И следующий конкурс неспроста называется «Тревожный». Вы должны вспомнить и написать, какие действия человека разрушают экологию планеты.

Каждая команда составляет свой список. Побеждает та, чей список экологических угроз окажется длиннее.

(Пример):

  • Загрязнение рек.
  • Пролитая нефть.
  • Вырубка лесов.
  • Выхлопные газы.
  • Отсутствие переработки вторичного сырья
  • Мусорные свалки.
  • Добыча полезных ископаемых.
  • Фабрики и заводы.
  • Радиоактивные отходы.
  • Кислотные дожди.
  • (И т.п.)

Чтец 1:
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется — природа,
Давайте же всегда ее беречь!

Чтец 2:
В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!

Чтец 3:
Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым
Всё это называется природа!
Давайте же сердца ей отдадим.

Чтец 4:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей:
В увеселительных походах,
Не растопчи ее полей;
В вокзальной сутолоке века,
Ты оценить ее спеши:
Она – твой дивный, добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.

Чтец 5:
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планеты мы останемся одни.

Ведущий:
Мы сегодня очень много говорили об экологии и о том, какой вред человечество наносит природе. Но люди не могут отказаться от технического прогресса, уничтожить все, что было ими изобретено, и снова жить в естественных пещерах и есть то, что удастся раздобыть. Таков закон развития цивилизации. Что же нам делать?

Дети выдвигают свои версии.

Ведущая:
Ребята, давайте мы составим правила для всех людей, которые помогут сохранить пашу планету для будущих поколений.

(Пример):

  • Изучение растений и животных.
  • Строительство заповедников и заказников.
  • Занесение редких растений й животных в красную книгу.
  • Строительство очистных сооружений.
  • Строительство мусороперерабатывающих заводов.
  • Разумная добыча полезных ископаемых.

Ведущий:
Молодцы! Не забывайте эти правила и следуйте им по жизни. Придет время, вы повзрослеете, и от ваших решений будет зависеть очень многое, в том числе и экология нашей планеты. И составленный сегодня список простых и понятных правил поможет вам не ошибаться и действовать во благо и человека, и природы.

Ведущая:
Как много нового узнали вы сегодня! Я очень хочу, чтобы вы жили в дружбе с природой, любили ее, ценили и уважали. И всем сердцем хотели сохранить природу для тех, кто придет после вас — ведь это в ваших руках!
А природа отблагодарит вас за ваши добрые дела спелыми ягодами, чистыми дождями, душистыми цветами, ярким солнышком и другими чудесами! Ведь природа настоящая волшебница, поверьте!

"Природа - наш общий дом!" - сценарий экологического мероприятия для школьников

Спасибо за чтение! Вам понравилось?

2 НРАВИТСЯ
837