«Путешествие по неизведанным планетам» — сценарий для школьников на День Космонавтики

Развлекательно-познавательная программа для младших школьников ко Дню Космонавтики. Включает в себя игры и развлечения, стихи, песни, загадки и викторину на космические темы.

Участники:

  • Дети — 7-11 лет
  • Ведущий 1.
  • Ведущий 2.

Реквизит:

  • Распечатка сценария для ведущих — 2 экземпляра.
  • Фотографии или слайды — демонстрируются по тексту.
  • Видео о первом полете Гагарина.
  • Музыкальные фонограммы для оформления мероприятия.
  • Звезды — красивые распечатки разных размеров и дизайна, либо звездочки, выполненные любым другим способом. Дополнительно можно их украсить гелем с блестками. Количество — на ваше усмотрение, но достаточно много.

«Путешествие по неизведанным планетам» - сценарий для школьников на День Космонавтики

Ведущий 1:
Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы собрались по случаю праздника. Может быть, кто-то уже догадался — какого?

Ведущий 2:
Я вам подскажу — этот праздник отмечается 12 апреля.

(Ответ детей: День космонавтики)

Ведущий 1:
Правильно, День космонавтики.
Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.

Ведущий 2:
Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, как построить космический корабль, чтобы полететь выше звезд.

Ведущий 1:
Люди мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты. Нужны были глаза, способные видеть сквозь тысячи километров, нужны были уши, способные слышать Вселенную, нужны были руки, способные управлять точкой – кораблем, затерянным в бесконечности мирового пространства. И все это было совсем не просто!

Ведущий 2:
В общую работу включились тысячи изобретательных умов и сотни тысяч умелых, талантливых рук…
И вот были создали первые космические корабли. Главным конструктором отечественных космических кораблей был Сергей Павлович Королев.

(Демонстрируется фото С.П.Королева).

Ведущий 1:
Но прежде чем в космос полетел знаменитый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, в безжизненном, холодном, всегда черном пространстве космоса забилось живое сердце.

Ведущий 2:
Это случилось 3 ноября 1957 года. В герметической кабине спутника жила, дышала, летела над миром собака Лайка.

(Демонстрируется фото собаки Лайки).

Ведущий 1:
За Лайкой полетели другие собаки. Может кто-нибудь из вас знает этих двух знаменитых собак?

(Дети отвечают)

Ведущий 1:
Да, вслед за Лайкой последовали Белка и Стрелка. Также в космос были отправлены морские свинки, обезьяны, попугаи, мыши, кролики – все они честно послужили великой мечте.

Ведущий 2:
Пройдут годы, будет создан грандиозный общечеловеческий музей завоевания космоса, и в одном из залов этого музея обязательно поставят памятник четвероногим друзьям космонавтов – самоотверженным и преданным. Ведь только благодаря им, ученые узнали, что человек сможет выжить, несмотря на различные космические излучения и большие перегрузки.

Ведущий 1:
И наконец, 12 апреля 1961 года космонавт Юрий Алексеевич Гагарин первым из людей поднялся на борт корабля «Восток» и отправился в космос.

(Видео о первом космическом полете).

Ведущий 1:
Это была настоящая победа! Миллионы людей на всей планете радовались как дети! В честь Гагарина были названы тысячи малышей, причем для некоторых именем стало не привычное нам «Юра», но и «Гагарин». Да-да, где-нибудь в далекой африке вы вполне можете встретить человека по имени Гагарин.

Ведущий 2:
Представляете, ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. Кто-нибудь знает, как зовут первую женщину-космонавта?

(Дети отвечают).

Ведущий 2:
Первая женщина космонавт – Валентина Терешкова. И она тоже наша соотечественница.

(Демонстрируется фото Валентины Терешковой)

Ведущий 1:
С тех пор много космонавтов разных стран побывали в космосе. Не только космонавты нашей страны, но и американцы, японцы, китайцы, французы. На орбите Земли были построены космические станции — все вы наверное, знаете об МКВ и видели ее по телевизору. А еще космос бороздят множество спутников, выполняющих самые различные задачи.

Ведущий 2:
Сегодня с помощью различных космических аппаратов люди пытаются исследовать не только околоземное пространство, но и подобраться поближе к другим планетам солнечной системы и их спутникам. Например — к Марсу.

Ведущий 1:
Эх, как хотелось бы отправиться в путешествие по неизведанным планетам! Увидеть все своими глазами, потрогать — не с помощью роботов, а собственными руками! А вы, ребята, хотели бы?

(Дети отвечают).

Ведущий 2:
Кто знает, может в будущем кто-то из вас станет настоящим космонавтом. Ведь все зависит только от вас! А пока это будущее не наступило, мы с вами можем отправиться в путешествие с помощью своей фантазии. Хотите?

(Дети отвечают).

Ведущий 2:
Отлично! Но для начала вам нужно отгадать загадки. Вы любите отгадывать загадки?

(Дети отвечают).

1. Загадки

Ведущий 2:
Тогда слушайте.
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб,
Нужен мощный ... (телескоп).

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет,
Нам расскажет обо всем
Умный дядя — … (астроном).

Знает этот звездочет
Звезды все наперечет,
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам — тепло, хвосты — ...(кометам).

Только лучше всех видна
В небе полная. (Луна).

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (ракета).

У ракеты есть водитель —
Невесомости любитель.
По — английски астронавт,
А по-русски — ...(космонавт).

Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Все кометы облетел,
все на свете осмотрел.
Видит, в космосе нора,
Это — (черная дыра).

В черных дырах чернота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный… (звездолет).

Звездолет — стальная птица,
он быстрее света мчится,
Познает на практике
Звездные …(галактики).

А галактики летят
Врассыпную, как хотят.
Очень здоровенная
Вся эта — … (Вселенная!)

2. Игра «Летит»

Ведущий 1:
ну, а сейчас я хочу проверить вашу реакцию и знания. Если я называю то, что летает — вы подымаете руки вверх. Не летает – руки вы не поднимаете. Но будьте очень внимательны, не запутайтесь!

Ведущий задает вопросы в быстром темпе, дети реагируют поднятием рук.

Ведущий 1:
Самолет летает? … Летает.
Ракета летает? … Летает.
Планета летает? … Летает.
Стол летает? … Не летает.
Орел летает? … Летает.
Козел летает? … Не летает.
Пулемет летает? … Не летает.
Вертолет летает? … Летает.
Ласточка летает? … Летает.
Бегемот летает? … Не летает.
Воробей летает? … Летает.
Цыпленок летает? … Не летает.
Одуванчик летает? … Не летает.
И т.д.

Молодцы! Вы знаете, что летает, а что не летает.

Ведущий 2:
Вот мы с вами попали в космос!
Еще древние астрономы могли наблюдать, что в космосе наша планета не одинока, вокруг солнца вращаются и другие планеты.
Мы живем в Солнечной системе, куда входят в настоящее время 9 планет.

Ведущий 1:
А ты знаешь, что насчет девятой планеты ученые недавно передумали, и по разным причинам решили ее за планету не считать?

3. Презентация «Солнечная система»

Ведущий 2:
Знаю. Зато они предполагают, что там, на границе солнечной системы могут находиться еще какие-нибудь планеты. Но это не точно… Поэтому пока наш рассказ будет хоть и чуточку устаревшим, зато достоверным. Итак…

Ведущие разворачивают большой плакат, изображающий солнечную систему, либо используют слайды.

Далее выходят заранее подготовленные дети и рассказывают о планетах. Можно использовать шапочки или ободки с названиями планет. Ведущие показывают расположение планет на плакате.

(Если мероприятие проводится для детей помладше, вы можете упростить рассказы о планетах, убрав излишне сложную для восприятия информацию, либо заменить текст небольшими тематическими стихам).

Солнце:
Солнце — это обычная звезда, возраст ее около 5 миллиардов лет. В центре Солнца температура достигает 14 миллиардов градусов.
На поверхности Солнце имеет пятна, происходят яркие вспышки и можно увидеть взрывы колоссальной силы. Поверхность Солнца — пузырчатая. Эти пузыри называются Солнечной зернистостью, и разглядеть ее можно только через специальный солнечный телескоп.
Солнце вращается не как твердое небесное тело вроде Земли. В отличие от Земли, различные части Солнца вращаются с разными скоростями. Солнце будет существовать еще 5 миллиардов лет, постепенно нагреваясь и увеличиваясь в размерах. Когда весь водород в центральном ядре израсходуется, Солнце будет в 3 раза больше, чем теперь. В конце концов Солнце остынет, превратившись в белый карлик.

Меркурий:
Ближайшая к Солнцу планета это — Меркурий. Меркурий был известен еще в древности, однако древние астрономы считали, что утром и вечером видят не одну и ту же звезду, а две разные.

Венера:
Такое же мнение у древних астрономов было и о Венере!

Меркурий:
За быстрое перемещение по небу вслед за Солнцем планета Меркурий была названа в честь древнеримского бога Меркурия — вестника богов, покровителя торговли, путешественников и воров.
Меркурий виден утром перед восходом Солнца и вечером после захода Солнца. Масса Меркурия почти в 20 раз меньше массы Земли. Меркурий даже меньше некоторых спутников Юпитера и Сатурна.

Венера:
Венера — вторая планета от Солнца, имеет почти круглую орбиту. Она проходит к Земле ближе, чем какая-либо другая планета. Но плотная, облачная атмосфера не позволяет непосредственно видеть ее поверхность. Благодаря парниковому эффекту, на Венере стоит ужасная жара.
Снимки, сделанные с помощью радара, демонстрируют очень большое разнообразие кратеров, вулканов и гор. Поверхность Венеры покрыта сотнями тысяч вулканов.

Земля:
Земля — третья от Солнца планета. Скорость обращения Земли по орбите вокруг Солнца равна — 29,765 км/с. Земля образовалась 4,7 млрд. лет назад из рассеянного в системе газо-пылевого вещества. Она обладает магнитным и электрическим полями.
Большую часть поверхности Земли занимает Мировой океан. Около 3-3,5 млрд. лет назад в результате закономерной эволюции материи на Земле возникла жизнь.

Луна:
У Земли есть спутник -Луна. На ночном небе мы можем наблюдать, как она постоянно меняется от едва заметного «серпика» до круглой яркой красавицы.
Поверхность Луны покрыта воронками-кратерами, возникшими от столкновения с астероидами. Если рассматривать Луну в бинокль, то можно заметить неровности ее рельефа и даже кратеры. На Луне нет атмосферы, поэтому она не защищена от астероидов.
Земля:
А вот Земля защищена. Если каменный осколок попадает в ее атмосферу, он тут же сгорает!
Хотя иногда астероиды бывают настолько шустрыми, что все-таки успевают долететь до поверхности Земли. Такие астероиды называют метеоритами.

Марс:
Марс — четвертая планета от Солнца. Он похож на Землю, но меньше по величине и холоднее. На Марсе имеются глубокие каньоны, гигантские вулканы и обширные пустыни.
Вокруг Красной планеты, как еще называют Марс, летают две небольшие луны: Фобос и Деймос. Марс — это следующая за Землей планета, если считать от Солнца, и единственный, кроме Луны космический мир, который уже можно достичь при помощи современных ракет.
Около двух третей поверхности Марса представляет собой горную местность с большим количеством кратеров, возникших от ударов, и окруженных обломками твердых пород. В древние времена на Марсе было много воды, по поверхности этой планеты текли большие реки, но сейчас ничего этого уже нет.
Всего к Марсу было послано уже свыше 25 кораблей.

Юпитер:
Юпитер — пятая от Солнца, самая большая планета Солнечной системы. Юпитер — не твердая планета, в отличие от уже перечисленных. Юпитер представляет собой гигантский газовый шар. Он имеет 16 спутников, а также кольцо шириной 20000 км., почти вплотную примыкающие к планете.
Скорость вращения Юпитера очень велика, такое быстрое вращение является причиной очень сильных ветров в верхних слоях атмосферы, где облака вытягиваются длинными красочными лентами. Юпитер — мощный источник теплового радиоизлучения, а электрический ток создает вокруг Юпитера сильное магнитное поле.

Сатурн:
Сатурн — шестая от Солнца планета. Она имеет удивительную систему колец. Из-за быстрого вращения вокруг своей оси, шар Сатурна как бы сплюснут. Внутренние части колец вращаются вокруг Сатурна быстрее, чем наружные.
Кольца в основном состоят из миллиардов мелких частиц, а сами частицы — из водяного льда или камней, покрытых льдом. Размер большинства из них — около метра. В кольцах имеются и более крупные объекты — каменные глыбы и обломки до сотен метров.

Уран:
Уран — седьмая от Солнца планета. Уран имеет 15 спутников и систему колец. В центре Урана находится ядро, состоящее из камня и железа.

Нептун:
Нептун — это предпоследняя планета в солнечной системе. Ее орбита пересекается с орбитой Плутона в некоторых местах. Нептун не виден невооруженным глазом. Имеет 6 спутников (Один из них — Тритон).
Нептун, как вы знаете, в римской мифологии — бог морей.

Плутон:
Плутон — девятая от Солнца планета. Она состоит в основном из камня и льда. Лед на поверхности Плутона образовался из замершего метана и азота с примесями углеводорода.
У Плутона существует спутник или планета-близнец Харон. Слой атмосферы на Плутоне очень тонок.
Как вы уже слышали — орбита Плутона имеет такую форму, что иногда он оказывается ближе к Солнцу, чем восьмая планета. Это является одной из причин, почему ученые решили исключить Плутон из числа планет Солнечной системы.
Плутон — в греческой мифологии бог подземного мира.

Ведущий 1:
Ну вот мы и познакомились с планетами нашей Солнечной системы. Ели вы хотите узнать о них больше 0 всегда можно почитать книги о космосе или посмотреть познавательные фильмы.

Ведущий 2:
Ребята, вы, наверное, устали от такого большого количества серьезной информации?

(Ответы детей).

Ведущий 2:
Давайте отвлечемся и поиграем! Мне нужны 5 человек. Кто хочет?

4. Игра «У кого больше звезд?»

Ведущие рассыпают на полу звездочки.

Задача участников: собрать как можно больше звезд за короткий промежуток времени.

Ведущий 2:
Видите, сколько у нас красивых звезд? Давайте их соберем. Я считаю до пяти, а вы собирайте звездочки как можно быстрее!
Итак, готовы? Начали! 1-2-3-4-5. Стоп!
Считаем, кто сколько звезд успел набрать.

Ведущий 1 обходит участников и пересчитывает у каждого звезды.

Ведущий 2:
Молодцы! Каждый из вас может взять себе по одной понравившейся звездочке из числа вами собранных. Это приз за участие и сувенир на память о нашем сегодняшнем празднике. Победителю полагается три звезды — он может подарить их своим друзьям.

Дети выбирают себе понравившиеся звездочки и возвращаются на свои места. Далее игру можно провести еще 2-3 раза.

Ведущий 1:
Ребята, вы не раз смотрели на ночное небо, правда же?

(Дети отвечают)

Ведущий 1:
И что же вы там видели?

Дети:
Луну и звезды.

Ведущий 1:
А вы знаете, что звезды не просто так разбросаны по небу? Они образуют созвездья. То есть, в космосе, конечно, звезды сами по себе, а вот люди решили объединить их в созвездия, чтобы было удобнее наблюдать и ориентироваться. Ведь в давние времена не существовало компасов и других приборов, по которым можно было контролировать путь корабля или каравана. И люди делали это по звездам.

Ведущий 2:
Для удобства созвездьям придумали давать имена. Древние люди вглядывались в ночное небо, мысленно соединяли звезды линиями и представляли себе различных животных, предметы, людей, мифологических персонажей.

Ведущий 1:
У разных народов одно и то же созвездие могло называться по-разному. Все зависело от того, что подсказывала людям их фантазия. Так всем известная Большая Медведица изображалась и как ковш, и как лошадь на привязи. (показывает детям изображение созвездия). А вы умеете находить на небе Большую и Малую медведицу?

(Дети отвечают).

Ведущий 2:
Со многими созвездиями связаны удивительные легенды. У древних греков, например, существовала такая легенда о созвездиях Большой и Малой Медведиц. Всемогущий бог Зевс решил взять себе в жёны прекрасную нимфу Каллисто, одну из служанок богини Афродиты. Афродита хотела помешать этому. И тогда Зевс превратил Каллисто в Большую Медведицу, а ее любимую собаку – в Малую и взял их на небо.

Ведущий 1:
А еще на небе есть Млечный Путь. Млечный Путь (а именно так называется наша галактика) – это большое скопление звезд, которое выглядит на небе, как светящаяся полоска из белых точек. Напоминает это дорожку из капель разбрызгавшегося молока.
Древние римляне приписывали происхождение Млечного Пути богине неба Юноне. Когда она кормила своего сына Геркулеса, несколько капель молока упали и превратившись в звезды, образовав на небе Млечный Путь…

Ведущий 2:
Знания о Вселенной ширятся, и нынешние ученые знают о космосе гораздо больше, чем астрономы прошлого. Но мы по-прежнему используем названия звезд и созвездий, которые им были даны много веков назад.

Ведущий 1:
Сейчас в космосе находятся орбитальные станции, ставшие рабочими кабинетами и домами для космонавтов. По Марсу перемещается марсоход, который управляется с Земли, люди исследуют астероиды и изучают космическое пространство.

Ведущий 2:
И у каждого из вас есть шанс вырасти, выучиться и стать космонавтом или другим специалистов в области космоса — ученым, исследователем, конструктором, разработчиком космической одежды или еды.

Ведущий 1:
Но это все — в будущем. В сейчас давайте еще раз вспомним, что интересного и полезного мы с вами узнали. Итак…

5. Итоговая викторина

Кто был первым космонавтом, покоривший космос? (Юрий Гагарин).
Как зовут первую женщину-космонавта? (Валентина Терешкова)
Кто из животных летал в космос до Ю. Гагарина? (Собаки, обезьяны, попугаи, мыши, кролики)
Какой прибор нам помогает любоваться планетами и звездами? (Телескоп).
Какие планеты входят в солнечную систему? (….).
(Вы можете увеличить количество вопросов)

Ведущий 2:
Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам. Мы снова оказались на нашей родной прекрасной земле.

Ведущий 1:
Давайте ее ценить, любить, беречь и охранять!

6. Песня «Земля в иллюминаторе».

Если ваше мероприятие выходит за рамки классного часа и проводится как праздник, то добавьте в сценарий больше игр и призов, а так же песни и стихи о космосе, которые можно вставить в сценарий как концертные номера.

«Путешествие по неизведанным планетам» - сценарий для школьников на День Космонавтики

Спасибо за чтение! Вам понравилось?

1 НРАВИТСЯ
555