Игра включает 10 конкурсных туров на тему природы и экологии. Проводится среди нескольких команд пятиклассников (ориентировочно), оценивается жюри. Можно провести между классами, либо в рамках одного класса, разделив его на команды. Так же подойдет для летнего лагеря.
Участники:
Школьники — 4 команды (5 класс)
Жюри — 2-3 человека.
Ведущий 1 — основной. Отслеживает ход игры, зачитывает задания.
Ведущий 2 — дополнительный. Раздает карточки и прочий реквизит, собирает выполненные задания и передает жюри.
Реквизит:
Распечатка сценария для ведущий — 1-2 экземпляра.
Слайды к заданиям (по тексту).
Ручки, карандаши или маркеры — для команд и жюри.
Реквизит для конкурсов (по тексту).
Таблице (доска) — для подсчета баллов.
Часы — для отслеживания времени проведения конкурса. Можно использовать песочные.
Начало
Ведущий 1:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на экологическую игру «Путешествие в царство живой природы»
Ведущий 2:
Природа – это дом, украшенный трудом,
В любой мороз и зной устроен и приветлив.
Храните этот дом, в котором мы живем!
Другого дома нет на целом свете.
Ведущий 1:
В игре принимают участие четыре команды (представляет команды).
Ведущий 2:
Оценивать знания команд будет наше уважаемое жюри (представляет жюри).
Разминка
Ведущий 1:
Мы знаем, как разнообразен мир живой природы. Попробуйте по описанию определить, о ком идет речь:
Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать. (Птицы)
Они живут в воде и покрыты чешуей. Дышать могут только под водой. (Рыбы)
Они обладают крыльями и тремя парами ног. (Насекомые)
Они кормят детей молоком, обычно покрыты шерстью. (Млекопитающие)
Ведущий 2:
Это была легкая разминка. А сейчас начинаем наши состязания!
Тур 1. «В мире животных».
Реквизит:
Распечатанные карточки с вопросами — по числу команд, одинаковые.
Ручки или маркеры — по числу команд.
Ведущий 1:
Каждая команда получит карточки с 9-ю вопросами. Вы должны написать ответы. За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу. У вас — 2 минуты. После этого карточки передаются в жюри.
Ведущий 2 раздает карточки, дает сигнал и засекает время.
Вопросы:
1. Назовите самое высокое животное. (Жираф. Его рост достигает 6 метров)
2. Назовите самое сильное животное. (Муравей. Он переносит тяжести, в 10 раз превышающие его собственный вес)
3. Назовите самую маленькую птичку. (Колибри. Её масса — 3 грамма)
4. Назовите самую большую птицу. (Страус. Его рост — 3 метра)
5. Назовите самую длинную змею. (Питон. Его длина — 10 метров)
6. Назовите самую крупную рыбу. (Китовая акула. Её длина -12 метров, вес — 21 тонна)
7. Назовите самое большое животное на суше (Африканский слон. Его рост — 4 метра, вес 6 тонн)
8. Какие птицы не умеют летать? (Пингвин, страус)
9. Назовите рыб, название которых связано с орудием труда или оружием. (рыба-пила, рыба-молот, рыба-меч)
Ведущие собирают карточки и передают в жюри. На экране появляется слайд с ответами в виде картинок.
Тур 2. Конкурс капитанов
Реквизит:
Плакат с изображением животных (произвольное количество), среди которых находятся и конкурсные.
Ведущий 1:
Распределите животных по группам в зависимости от их отношения к свету. За правильный ответ команда получает 2 балла.
1. кто из изображенных животных ведет исключительно дневной образ жизни? (Колибри).
2. Кто из изображенных животных ведет исключительно сумеречный образ жизни? (еж)
3. Кто из изображенных животных ведет исключительно ночной образ жизни? (сова)
4. Кто из изображенных животных проводит жизнь в постоянной тьме? (Слепушонок)
Магнитная доска + магниты — маленькие по числу команд, либо большая — одна на всех.
Конверты с буквами — по числу команд. В каждом конверте — слово (название цветка: 1. Медуница. 2. Подснежник. 3. Кувшинка. 4. Ландыш.), разрезанное на отдельные буквы. Так же можно использовать магнитную азбуку.
Ведущий 1:
Команды получат по конверту с буквами. Вам нужно собрать из них название цветов, занесенных в Красную книгу. Время работы 1 минута.
Ведущий 2 раздает конверты. По сигналу участники достают буквы и собирают слово. Ведущий засекает время, затем проверяет результаты.
За правильный ответ команда получает 2 балла.
Тур 4. «Осторожно, заповедник!»
Ведущий 1:
От каждой команды нам нужно по одному участнику.
Дети выходят.
Ведущий 1:
По описанию вам предстоит определить, о каком животном идет речь. За правильный ответ команда получает 2 балла.
С давних пор он внушал человечеству уважение. Человек всегда почитал его и наделял самыми лучшими качествами — благородством, храбростью, верностью и мощью непобедимого бойца. Древние египтяне сделали его знаком божественной власти. Ассирийцы и греки видели в нем спутников богинь. В раннехристианском искусстве он символизировал даже самого Христа. Позже им украшали гербы многих монархов и вельмож. Речь, конечно, идет о … (льве).
Птица стремительно подлетела к дереву и села на него, будто прилепившись. Помогли ей это сделать пальцы лап, направленные по два вперед и назад, и служащий опорой жесткий хвост. Быстро передвигаясь по дереву, она простучала ствол, словно медицинским молоточком. Питаются они и насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине, на ветках. Любят они весной лакомиться соком березы, но делают они это осторожно, не причиняя вреда дереву. (Дятел).
Это существо трудно увидеть на свободе. Она охотится ранним утром и на исходе дня. Выглядит очень интересно: надменный взгляд, изящные уши — это не просто украшение, они помогают животному слышать даже самые тихие звуки. Широкие лапы прекрасно держат ее на глубоком снегу во время погони за любимой добычей — зайцем. Люди отстреливают их из-за пушистой шкуры. Это — … (рысь).
Этот зверь пользуется всеобщим уважением, как искусный четвероногий инженер. Он стал символом трудолюбия и упорства. Они отличные пловцы. От холода их спасает густой слой жира и густая прекрасная шерсть. В 19 веке они чуть не погибли из-за моды на их шикарный мех. Спасло их то, что мода быстро прошла, и были приняты законы об охране этих животных. (Бобр).
Тур 5. «Переполох в зоопарке»
Реквизит:
Большая картинка, изображающая зверей в зоопарке(на магнитной доске) — по числу команд. Таблички с названием зверей перепутаны.
Ведущий 1:
Задача: команды должны за 1 минуту навести порядок, правильно расставив таблички.
Ведущий 2 проверяет выполнение задания, и сообщает результаты в жюри. За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.
Тур 6. «Правда ли это?»
Ведущий 1:
Каждой команде зачитываются по 2 вопроса. За каждый правильный ответ 2 балла. Времени на обсуждение нет. Отвечаем сразу «да» или «нет». В случае затруднения команды другие команды могут дать верный ответ, получив за него дополнительный балл.
1. Становится ли осьминог белым от страха? (Да. Осьминог резко меняет свой цвет, когда он рассержен или испуган).
2. Может ли видеть крот? (Да, но очень плохо).
3. Правда ли, что соловей поет только ночью? (Нет. Пение соловья можно услышать и днем, и ночью. Но днем его не очень слышно из-за голосов других птиц).
4. Есть ли у птиц уши? (Да, у птиц есть уши).
5. Прячет ли страус голову в песок? (Нет. Когда птица чувствует опасность, она ложится на землю, вытягивает шею и внимательно наблюдает. Но как только опасность приближается, она вскакивает и убегает).
6. Спят ли стрижи на лету? (Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле).
7. Кусаются ли божьи коровки, когда рассержены? (Нет. Когда божьим коровкам досаждают, они выделяют жидкость, раздражающую кожу).
8. Бабочки живут только один день? (Нет. Бабочки живут он нескольких недель до нескольких месяцев. Некоторые виды способны впасть в спячку м перезимовать, либо мигрировать в более тёплые места)
Вопросы могут задаваться поочередно, либо парами для каждой команды.
Тур 7. «Я познаю мир»
Реквизит:
По 2-3 энциклопедии «Я познаю мир» — для каждой команды: Экология. Растения. Животные. География.
Ведущий 1:
Каждая команда с помощью справочной литературы должна найти ответы на следующие вопросы.
Ведущий 2: (раздает энциклопедии)
Подумайте, с помощью, какой энциклопедии вы должны найти ответ.
1. Что такое экологический мониторинг?
Ответ: мониторингом в экологии называют систему наблюдений, на основе которых дается оценка состояния биосферы или ее отдельных элементов, а также предсказание возможных изменений в ней в связи с деятельностью человека.
2. Откуда родом подсолнечник?
Ответ: Родина подсолнечника — центральная Америка, откуда его вывезли в Европу в 16 веке. В Россию он попал только два века спустя.
3. Самый быстрый зверь?
Ответ: Гепард, самый быстрый скакун на земле, преследуя добычу, способен некоторое время бежать со скоростью 120 км/ч.
4. Самая длинная река России?
Ответ: Река Обь, её протяженность составляет 5410 км.
Время на поиск — 2 минуты. За правильный ответ команда получает 2 балла.
Тур 8 «Мы любим природу»
Ведущий 1:
Каждая команда должна ответить на вопрос, на обсуждение которого дается 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.
1. Почему становятся редкими и исчезают многие животные и растения?
Ответ: Из-за неправильного отношения человека к окружающей среде: браконьерство, осушение рек, болот, загрязнение водомоев, вырубка лесов. Нарушается среда обитания животных и растений.
2. Что такое Красная книга?
Ответ:Красная книга — это книга, куда вписывают редкие и исчезающие виды животных и растений, нуждающихся в защите и особом внимании. Красная книга — сигнал тревоги.
3. Что такое заповедник?
Ответ: Заповедник — территория, в которой охраняются все растения и животные.
4. Отчего происходит загрязнение воздуха, почвы, воды?
Ответ:в результате выбросов отравляющих газов, отходов, сточных вод работающих заводов и фабрик в окружающую среду происходит ее загрязнение.
5. Что такое памятник природы?
Ответ:Это достопримечательный участок территории или акватории с охраняемым ландшафтом (озеро, пойма, роща редких деревьев) или отдельный охраняемый природный объект (водопад, пещера, уникальное дерево и т. д.)
6. Как защитить окружающую среду от загрязнения?
Ответ:На заводах и фабриках ставить очистные сооружения, фильтры.
7. Что такое заказник?
Ответ: Участок территории, где постоянно или временно запрещены отдельные виды хозяйственной деятельности. Обычно создается для охраны одного или многих видов животных или растений: запрещаются охота, сбор растений, лов рыбы на несколько лет или на определенные сезоны, разные для разных животных и растений. В заказниках охраняются некоторые растения и животные, находящиеся на грани исчезновения.
8. Назовите трех представителей редких исчезающих животных.
Ответ: слоновая черепаха, сумчатый волк, панда.
Тур 9. «Наши подземные богатства»
Реквизит — несколько образцоы полезных ископаемых, которые имеются в вашей местности (натуральные, либо фото)
Ведущий 1:
Каждой команде нужно ответить на вопросы:
1.Определить названия полезных ископаемых, образцы которых представлены.
2.Где и как добывают в вашем крае данные полезные ископаемые?
3.Какими условными знаками обозначены на карте данные полезные ископаемые.
За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.
Тур 10. «Лесные этажи».
Ведущий 1:
Итак, завершающий тур нашей сегодняшней игры. Команды должны написать на листке ответы всего на два вопроса.
1. Какие ярусы есть в лесу?
2. Какие растения разных ярусов вы видели в лесу?
За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.
Дети пишут, ведущий собирает листки и передает жюри.
Ведущий 1:
Молодцы, ребята! Вы действительно не только любите природу, но и хорошо знаете ее.
Ведущий 2:
Наше путешествие закончилось и сейчас мы узнаем, кто из команд оказался победителем.
Жюри подводит итоги игры, объявляет результаты.
Командам вручают награды и дипломы за участие.
Ведущий 1:
Мы — хозяева нашей Родины, и она для нас настоящая Кладовая Солнца с великим сокровищем жизни. Мало того, что эти сокровища нужно открывать и показывать всем людям, — их нужно охранять, бережно использовать и приумножать. Для рыбы нужна чистая вода – будем беречь наши водоёмы. В лесах, степях, горах водятся разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы.
Ведущий 2:
Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – дикое пространство, в котором они будут вести привычный образ жизни. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!
