Ветры сказок — сценарий литературной игры

Сценарий большой литературной игры по теме сказок для детей младшего школьного возраста. 11 конкурсов с викторинами и играми (часть — эксклюзив от сайта «Парафраз детворе»), сказочные персонажи в роли ведущих. Игру можно провести как в любом детском коллективе, так и в виде соревнований между командами.

Персонажи:

• Ведущий — в роли чародея или звездочета.
• Доктор Айболит
• Мудрая Сова — по желанию

Реквизит:

• Распечатка сценария для ведущего — можно оформить в виде свитка.
• Музыкальные записи для оформления праздника и конкурсов.
• Костюм для ведущего
• Призы (подарки) для всех участников мероприятия — книги сказок, пазлы, фигурки сказочных персонажей (все по вашему желанию). Все призы завернуты в бумагу так, чтобы не бы содержимое представляло собой сюрприз.
• Призы за правильные ответы в конкурсах (если это предусмотрено) — мелкие «сказочные» предметы или сладости. Если вы проводите большие командные соревнования, то вместо призов можно начислять баллы, либо складывать заработанные призы в копилку каждой команды, а затем вручить копилки каждой команде после подведения итогов игры.

Звучит музыка, появляется ведущий.

Ведущий:
Время сказки наступает,
Время сказки настает.
Все внимательно смотрите,
Чудо вдруг произойдет.
Если сказку вы хотите,
К вам сейчас она придет!

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по любимым сказкам. Какие сказки вы знаете? (Дети называют). Вот и отлично! Ваши знания пригодятся в путешествии, позволят преодолеть сказочные преграды, хорошо повеселиться и добраться до волшебного ларца, который ожидает вас в конце путешествия! А я желаю вам, ребята, быть веселыми, любознательными и остроумными! Готовы к сказочному путешествию? (Дети отвечают). Тогда… (взмахивает волшебной палочкой)
Ветры вейте, ветры дуйте,
Нам веселье наколдуйте!

1. Конкурс «Произнеси заклинание»

Ведущий:
А вы, ребята, знаете какие-нибудь волшебные заклинания? (Дети отвечают) Сейчас мы это проверим! Я задам вопрос, а вам нужно произнести заклинание, представив себя сказочным персонажем.

Итак, какие слова надо произнести, чтобы:

• Вместе с Али-Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами? (Сим-сим, открой дверь!)
• — Войти в избушку Бабы Яги? (Избушка, избушка на курьих ножках, встань к лесу задом ко мне передом)
• — Вызвать Сивку-бурку? (Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой)
• — Наловить рыбы вместе с волком на хвост? (Ловись рыбка большая и маленькая).
• — Сварить кашу в волшебном горшочке? (Раз, два, три, горшочек, вари!)
• — Исполнить желание с помощью волшебной щуки? (По щучьему веленью, по моему хотенью.)
• — Загадать желание «Цветику-семицветику»? (Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — быть по-моему вели.)
• — Попутешествовать на летучем корабле? (Земля, прощай! В добрый путь!)

Ведущий:
Ух-ты, какие молодцы! Да нам пора открывать школу юных чародеев.

2. Конкурс «Сказочная тройка»

Ведущий:
Ребята, наверняка вы замечали, что в сказках часто встречаются одни и те же цифры и числа. Кто может их назвать? (з, 7, 9, 12) как вы думаете, какое из чисел самое популярное? (Дети отвечают, ведущий выбирает число 3)

Ведущий (колдует):
Ветры вейте, ветры дуйте,
Сказок с тройкой наколдуйте!
Дуйте, дуйте, чтоб несло
К нам волшебное число!

(Можно в качестве демонстрации использовать большую красивую цифру 3 из картона или изготовленную другим способом).

Ведущий:
Ребята, назовите сказки — в названии которых есть число 3.

Если игра командная, то команды называют сказки по очереди. Если команда не называет сказку, то право ответа переходит к соперникам (они смогут назвать сразу две сказки). Побеждает команда, которая вспомнит больше сказок.

Ведущий:
Молодцы! А теперь давайте спросим у зала (игра со зрителями), в каких еще сказках и при каких обстоятельствах встречается число три? (Три желания, три сестрицы, три дня и три ночи, три дороги, три сына, три котла и т.д. — зрители называют сказочные тройки и называют сказки, в которых они упоминаются).

Такую же игру можно провести и с другими числами, упоминающимися в сказках (… Нам девятку / семерку / двенадцать/ наколдуйте…)

3. Конкурс «Где чья шапка?»

Реквизит:

• Фигурки сказочных персонажей (картонные) с отсутствующими головными уборами: Буратино, Незнайка, Звездочет, Волшебник, Принцесса, Крокодил Гена, Красная Шапочка и пр.)
• Головные уборы, соответствующие фигуркам, + несколько дополнительных.
• Волшебная коробка — украшенная звездами коробка с двойным дном: внизу лежат фигурки сказочных героев, в верхнем отделе — головные уборы.

Звучит музыка, сквозь которую прорываются сильные порывы ветра.

Ведущий:
Ветры в сказке выли, дули,
И с героев шапки сдули!
Вы, ребята, не зевайте,
Быстро шапки разбирайте!

Ведущий делает магические пассы руками над коробкой, затем высыпает из нее на стол сказочные головные уборы и предлагает детям взять по одному.

Дети становятся в круг, Ведущий — в центре. Он снова «колдует» над коробкой, затем по одной начинает доставать из нее фигурки сказочных героев и показывать их детям. Тот, у кого окажется подходящий головной убор, называет имя персонажа и забирает фигурку. Игра продолжается, пока фигурки не закончатся.

Ведущий:
Это ж надо, вот беда!
Разбежались кто куда,
Шапки позабыли….
Кто же это были?!

Дети, которым не достались фигурки, высказывают предположения, кому могли бы принадлежать эти шапки.

Ведущий:
Что ж, наверное вы правы.
Шапки ведь — не для забавы!
Отдадим в Бюро находок
Это важный атрибут.
И поверьте, непременно,
Да-да-да, всенепременно
Все из сказочек герои
Свои шапки там найдут!

Дети складывают реквизит обратно в коробку.

4.Конкурс «Сказочный бал»

Реквизит:

• Карточки со сказочными парами: Золушка + Принц, Пьеро (Буратино) + Мальвина, Кот Базилио + Лиса Алиса, Дюймовочка- + Жук (Крот, Эльф, Жаба), Баба Яга + Кощей (Леший), Сестрица Аленушка + Братец Иванушка (Козленочек), Маша + Медведь, Кай + Герда и т.д. в зависимости от предполагаемого количества участников. Карточки нужно разрезать на две части и сложить в два конверта с надписями «Дамы» и «Кавалеры».
• Фрагменты музыкальных произведений из мультфильмов и сказок, соответствующие парам героев (насколько это возможно). Фрагменты собраны в единую композицию, первый фрагмент менуэт или другая музыка, открывающая бал.

Ведущий (колдует):
Ветры сказочные, дуйте!
Бал волшебный наколдуйте!
Соберите нам скорей
И животных и людей, —
Всех, кто в сказках проживает
И на бал попасть мечтает!

Звучит «бальная» музыка, ведущий достает конверты и открывает один из них.

Ведущий:
Ну-ка, давайте посмотрим, каких кавалеров занесло к нам на бал (перелистывает карточки, но детям персонажей не называет). А давайте-ка поиграем! Я вас раздам карточки, а вы сами отыщете свою палу для танцев. Согласны?
Кавалеры, подходите,
Смело карточки берите!

Мальчики подходят и наугад разбирают карточки с мужскими персонажами.

Ведущий:
Настал черед прекрасных дам —
Раздам я карточки и вам!

Раздает карточки из второго конверта девочкам.

Ведущий:
А теперь вы не пищите —
Быстро парк отыщите,
Встаньте парами след в след,
Чтоб исполнить менуэт!

Дети находят свою пару и выстраиваются парами друг за другом. Ведущий объясняет детям, что им нужно не просто танцевать, а изображать своих сказочных персонажей так, чтобы зрители поняли о ком идет речь. Затем ведущий обращается к зрителям и просит их внимательно следить за танцующими, потому что в конце им предстоит отгадать, какая пара каких сказочных героев изображает.

Звучит музыка, дети бальным шагом парами проходят и распределяются по сцене так, чтобы зрителям было Видно всех. Затем музыка меняется от фрагмента к фрагменту и пары исполняют произвольный танец под ту музыку, которую считают своей. (Либо танцуют все сразу, но в стиле своих героев вне зависимости от музыки).

В конце зрители угадывают пары (по очереди) персонажей и награждают танцоров аплодисментами.

Ведущий:
Ребята, а к нам в гости спешит один сказочный герой. Как вы думаете, кто это? (Дети называют варианты) Ну ладно, я вам подскажу:

Всех на свете он добрей.
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Кто же в Африку, друзья,
полетел совсем не зря?
Он известен, знаменит,
Это доктор …

Дети: Айболит!

Ведущий:
Правильно, друзья!

Появляется Доктор Айболит.

Айболит:
Здравствуйте, детишки,
девчонки и мальчишки.
Я пришел к вам чтоб узнать,
читаете ли книжки.
Любите читаете?
(Дети отвечают)
А вот мы сейчас и проверим!

5. Конкурс по сказкам Чуковского

Айболит:
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте:
Речь то тут о ком ведется,
И как сказка та зовется?

Айболит достает из чемоданчика «бланки для рецептов» и зачитывает с них текст.

Айболит:
Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого, молодого … (комара).
Какая это сказка?

Дети : «Муха–Цокотуха».

Айболит:
Нет-нет! Соловей
не поёт для свиней!
Позовите-ка лучше … (ворону)

Дети: «Телефон».

Айболит:
И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну, очень маленьких … (детей).

Дети: «Бармалей».

Айболит:
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
— Я больше идти … (не могу).

Дети: «Федорино горе».

Айболит:
Только из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает … (воробей).

Дети: «Тараканище».

Айболит:
Солнце по небу гуляло
И за тучу убежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке … (темно).

Дети: «Краденое солнце».

Айболит:
Свинки замяукали- мяу- мяу,
Кошечки … (захрюкали- хрю-хрю).

Дети: «Путаница»

Айболит:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ...(Айболит).

Дети: «Айболит».

Айболит:
Да, эта сказка про меня! Спасибо, что вы помните замечательные сказки Корнея Чуковского! ! Чтобы вага память стала еще крепче, вам нужны витамины!

Айболит достает из чемоданчика большую банку с надписью «Витамины» и раздает детям леденцы.

6. Конкурс «Кто это?»

Айболит:
А теперь отгадайте, каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

• Айболит –(доктор)
• Бармалей – (разбойник)
• Федора – (бабушка)
• Каракула – (акула)
• Мойдодыр – (умывальник)
• Тотошка, Кокошка – (крокодильчики)
• Цокотуха – (муха)
• Рыжий, усатый великан – (таракан)

Айболит:
Молодцы ребята, я вижу, что вы много читаете и много знаете. А сейчас мне пора, меня ждут пациенты. А вы не забывайте принимать витамины, заниматься спортом и закаляться — и тогда вам не придется обращаться к докторам. До свидания, мальчики и девочки!

Айболит уходит.

7. Конкурс «Узнай героя по событию»

Ведущий:
В каждой сказке с героями случается особенное, что отличает их от героев других сказок. Я вам назову событие, а вы должны догадаться о какой сказке идет речь.

• 1. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).
• 2. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей. (Нильс)
• 3. Героиня этой английской книжки побежала за Белым Кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране. (Алиса)
• 4. Единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал. (Питер Пэн)

8. Конкурс «Собери пословицу»

Реквизит: карточки с текстом пословиц, разрезанные на две части и разложенные в два конверта.

Ведущий:
Ребята вы, конечно, знаете, что существует очень много пословиц и поговорок о книгах. Давайте вспомним некоторые из них. Однако случилась маленькая неприятность — слова в пословицах перепутались! Давайте наведем порядок, чтобы пословицы звучали правильно.

Ведущий вешает на доску карточки с первыми частями пословиц (в столбик), а карточки из второго конверта раскладывает на столе или раздает детям. Можно сделать наоборот — начало пословиц раздать игрокам, а окончание прикрепить на доску.

Задача детей — найти к каждой пословице продолжение.

Пословицы о книгах:

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
• Не красна книга письмом, красна умом.
• Книги читай, а дела не забывай.
• Будешь книги читать — будешь все знать.
• Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
• Книга поможет в труде, выручит и в беде.
• Книга — твой друг, без нее как без рук.
• Одна книга тысячи людей учит.
• С книгой жить — век не тужить.

Совет: При желании этот конкурс может провести персонаж дополнительный персонаж Мудрая Сова — введите его в сценарий. После завершения конкурса Мудрая Сова раздает детям волшебные «Орешки знаний» — грецкие орехи. Их можно завернуть в фольгу или позолотить для пущей «волшебности«.

Ведущий:
Спасибо, ребята! Вы большие умницы и знатоки! Всегда дружите с книгами, они — наши самые лучшие друзья, спутники и педагоги!

9.  Конкурс загадок

Ведущий:
А теперь, друзья, давай отгадывать загадки. О какой сказке, сказочном персонаже или волшебном предмете идет речь? (колдует)

Ветры вейте, ветры дуйте,
Нам загадок наколдуйте!
Соберите вести нам
Вы по сказочным мирам:
Кто живет там, что творит,
О ком сказка говорит?

Ведущий достает свиток, разворачивает и читает детям загадки.

Возмутился птичий двор:
«Вон чужой птенец идёт!
Пусть уходит за забор
Незадачливый урод!»
Не цыплёнком, не гусёнком,
Был бедняга … .
(Лебедёнком)

Кто в красивом спит цветочке,
Накрывается листочком,
Умывается росой,
Везде бегает босой.
И скажу вам, между прочим,
Она маленькая очень.
Крот хотел на ней жениться.
Надо ж было так влюбиться!
Но её Эльф увидал
И с собой в дворец забрал.
Мои юные друзья,
Из какой же сказки я … .
(Дюймовочка)

Что за чудо? Что за диво? —
До чего оно красиво!
Это Блюдце не простое —
Это Блюдце — Золотое:
Все покажет вам оно,
Так, как-будто вы в Кино …
(Волшебное Блюдце с Золотым Яблочком)

Тридцать три года жил я у моря,
Рыбу ловил со стихиями споря,
Невод тянул, выбиваясь из сил,
Но чудесный улов все же я отпустил.
(Сказка о рыбаке и рыбке)

Всем известен этот кот,
Он хозяйство сам ведёт:
Убирает, шьёт, готовит
И корову даже доит.
Много у него забот —
Мальчик, пёс и огород.
(Кот Матроскин)

Я живу на дне морском
Во дворце из лилий
Вместе с сестрами, отцом,
Рыбами чудными.
У меня красивый хвост
И волшебный голос.
И искрится под водой
Золотистый волос.
У меня желанье есть —
Стать земной девчонкой:
Буду бегать, танцевать
И смеяться звонко!
(Русалка)

Обхватив ядро ногами,
Он несется над врагами.
Все секреты подсмотрел
И обратно полетел.
(Барон Мюнхгаузен)

Мы помогаем бегать,
Обуешь — не догнать!
В них станешь ты со скоростью,
Нет, не ходить — летать!!!
(Сапоги-скороходы)

Тощий старец из сосуда
Мог свершить любое чудо.
Вольке преданно служил.
Кто этот волшебник был?
(Старик Хоттабыч)

Разбойница «бяшкой» его называла,
Под шеей огромным ножом щекотала.
Так прогоняла она свою скуку,
Ему причиняя немалую муку.
(Олень)

10. Конкурс «Сказочное караоке»

Реквизит:

• Фрагменты песен из сказок и мультфильмов (по вашему выбору) — минусовки.
• Фрагмент песни из м/ф «Бременские музыканты» — «Ничего на свете лучше нету». Можно использовать видео или добавить слайд с музыкантами.
• Микрофон — настоящий или игрушечный (зависит от того, как и где вы проводите игру).

Ведущий:
Ветры дуйте, ветры вейте,
Нотки разгонять не смейте!
Пусть примчится сей же час
Музыкальный тарантас!

Звучит песенка Бременских музыкантов.

Ведущий:
Ребята, а вы любите песенки из мультфильмов и сказок? (Дети отвечают) Давайте проверим, как хорошо вы их знаете и помните ли слова. Итак, первая песенка…

Звучит начало первого фрагмента, детям нужно угадать, что это за песня и из какого она мультика/фильма. Затем ведущий предлагает желающим выйти и исполнить эту песенку (куплет и припев) перед микрофоном. Детям нужно проявить не только свои музыкальные таланты, но и актерские. Выступать можно по одному, дуэтом или трио. Зрители оценивают выступление аплодисментами.

Последнюю песенку ведущий предлагает исполнить всем вместе, включая зрителей (например, песню «Улыбка» или «По дороге с облаками»).

Ведущий:
Ах, как здорово вы все пели! Музыка — это настоящее волшебство! Она влияет на наше настроение, делает мир прекраснее, а иногда творит настоящие чудеса! Стоит вам только запеть, и тут же найдется кто-то , кто подхватит вашу песенку. Это может быть совсем незнакомый человек! Но музыка вам сблизит, познакомит, а может быть даже сделает лучшими друзьями! Используйте чудесную силу сказочных песен, если вам грустно или одиноко, ведь эти песенки знают и помнят все — и дети, и взрослые!

11. Конкурс «Какие бывают сказки?»

Ведущий:
Сегодня мы с вами вспомнили многие сказки, пообщались со сказочными героями, пели, плясали, играли, читали заклинания. А сейчас наступил черед завершающего конкурса, давайте подытожим ваши знания. Ответьте на несколько вопросов.

• — Какие сказки бывают? (народные и авторские/литературные)
• — Назовите сказки, которые сочинил народ.
• — Назовите литературные сказки.
• — Назовите писателей-сказочников.
• — В какой форме можно познакомиться со сказкой? (почитать книгу, послушать, посмотреть)
• — Чему учат сказки?

Дети отвечают на вопросы и дополняют ответы друг друга.

Ведущий:
Все правильно! Молодцы! Сказки – это литературные произведения, где всегда рассказывается о чём-то необыкновенном, волшебном. В сказках идёт борьба добра и зла. Добро всегда побеждает. Сказка всегда чему-нибудь учит. Своё название она получила от слова сказ. А кто знает, что такое сказ? (дети отвечают)
Сказ – это устный рассказ, который передаётся из уст в уста. Людей, которые умеют очень хорошо рассказывать сказки, называют сказители.
В наше время принято считать, что сказки предназначены исключительно для детей, но на самом деле это не так. Многие знакомые вам сказки изначально предназначались для взрослых, и были не совсем такими, какими вы их знаете. Когда вы подрастете, то сможете узнать, какими они были на самом деле.
А кто знает, какие произведения с элементами сказок существуют еще?

Дети: былины, басни, мифы, легенды …

Ведущий:
Правильно! Может быть однажды мы с вами отправимся в путешествие по этим увлекательнейшим произведениям! А сейчас пришла пора заглянуть в наш волшебный ларец и узнать, что же он скрывает

Выносят (вывозят) большую коробку, оформленную под сундук.

Ведущий:
Ветры сказок, дуйте, дуйте,
Нам подарков наколдуйте!
Каждый пусть найдет награду,
Для души своей усладу!
Приятным станет пусть сюрприз —
Ну-ка, выбирай свой приз!

Ведущий достает из ларца завернутые подарки, показывает, спрашивает «Кому?» и раздает участникам мероприятия. Те, кто получил свой подарок, отходят в сторону, чтобы не мешать остальным.