Путешествие в царство живой природы — сценарий эко-игры

Игра включает 10 конкурсных туров на тему природы и экологии. Проводится среди нескольких команд пятиклассников (ориентировочно), оценивается жюри. Можно провести между классами, либо в рамках одного класса, разделив его на команды. Так же подойдет для летнего лагеря.

Участники:

• Школьники — 4 команды (5 класс)
• Жюри — 2-3 человека.
• Ведущий 1 — основной. Отслеживает ход игры, зачитывает задания.
• Ведущий 2 — дополнительный. Раздает карточки и прочий реквизит, собирает выполненные задания и передает жюри.

Реквизит:

• Распечатка сценария для ведущий — 1-2 экземпляра.
• Слайды к заданиям (по тексту).
• Ручки, карандаши или маркеры — для команд и жюри.
• Реквизит для конкурсов (по тексту).
• Таблице (доска) — для подсчета баллов.
• Часы — для отслеживания времени проведения конкурса. Можно использовать песочные.

Начало

Ведущий 1:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на экологическую игру «Путешествие в царство живой природы»

Ведущий 2:
Природа – это дом, украшенный трудом,
В любой мороз и зной устроен и приветлив.
Храните этот дом, в котором мы живем!
Другого дома нет на целом свете.

Ведущий 1:
В игре принимают участие четыре команды (представляет команды).

Ведущий 2:
Оценивать знания команд будет наше уважаемое жюри (представляет жюри).

Разминка

Ведущий 1:
Мы знаем, как разнообразен мир живой природы. Попробуйте по описанию определить, о ком идет речь:

• Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать. (Птицы)
• Они живут в воде и покрыты чешуей. Дышать могут только под водой. (Рыбы)
• Они обладают крыльями и тремя парами ног. (Насекомые)
• Они кормят детей молоком, обычно покрыты шерстью. (Млекопитающие)

Ведущий 2:
Это была легкая разминка. А сейчас начинаем наши состязания!

Тур 1. «В мире животных».

Реквизит:

• Распечатанные карточки с вопросами — по числу команд, одинаковые.
• Ручки или маркеры — по числу команд.

Ведущий 1:
Каждая команда получит карточки с 9-ю вопросами. Вы должны написать ответы. За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу. У вас — 2 минуты. После этого карточки передаются в жюри.

Ведущий 2 раздает карточки, дает сигнал и засекает время.

Вопросы:

• 1. Назовите самое высокое животное. (Жираф. Его рост достигает 6 метров)
• 2. Назовите самое сильное животное. (Муравей. Он переносит тяжести, в 10 раз превышающие его собственный вес)
• 3. Назовите самую маленькую птичку. (Колибри. Её масса — 3 грамма)
• 4. Назовите самую большую птицу. (Страус. Его рост — 3 метра)
• 5. Назовите самую длинную змею. (Питон. Его длина — 10 метров)
• 6. Назовите самую крупную рыбу. (Китовая акула. Её длина -12 метров, вес — 21 тонна)
• 7. Назовите самое большое животное на суше (Африканский слон. Его рост — 4 метра, вес 6 тонн)
• 8. Какие птицы не умеют летать? (Пингвин, страус)
• 9. Назовите рыб, название которых связано с орудием труда или оружием. (рыба-пила, рыба-молот, рыба-меч)

Ведущие собирают карточки и передают в жюри. На экране появляется слайд с ответами в виде картинок.

Тур 2. Конкурс капитанов

Реквизит:

• Плакат с изображением животных (произвольное количество), среди которых находятся и конкурсные.

Ведущий 1:
Распределите животных по группам в зависимости от их отношения к свету. За правильный ответ команда получает 2 балла.

• 1. кто из изображенных животных ведет исключительно дневной образ жизни? (Колибри).
• 2. Кто из изображенных животных ведет исключительно сумеречный образ жизни? (еж)
• 3. Кто из изображенных животных ведет исключительно ночной образ жизни? (сова)
• 4. Кто из изображенных животных проводит жизнь в постоянной тьме? (Слепушонок)

Каждому капитану задается только 1 вопрос. Жюри начисляет баллы 3а правильные ответы.

Тур 3. «Цветик-семицветик»

Реквизит:

• Магнитная доска + магниты — маленькие по числу команд, либо большая — одна на всех.
• Конверты с буквами — по числу команд. В каждом конверте — слово (название цветка: 1. Медуница. 2. Подснежник. 3. Кувшинка. 4. Ландыш.), разрезанное на отдельные буквы. Так же можно использовать магнитную азбуку.

Ведущий 1:
Команды получат по конверту с буквами. Вам нужно собрать из них название цветов, занесенных в Красную книгу. Время работы 1 минута.

Ведущий 2 раздает конверты. По сигналу участники достают буквы и собирают слово. Ведущий засекает время, затем проверяет результаты.

За правильный ответ команда получает 2 балла.

Тур 4. «Осторожно, заповедник!»

Ведущий 1:
От каждой команды нам нужно по одному участнику.

Дети выходят.

Ведущий 1:
По описанию вам предстоит определить, о каком животном идет речь. За правильный ответ команда получает 2 балла.

С давних пор он внушал человечеству уважение. Человек всегда почитал его и наделял самыми лучшими качествами — благородством, храбростью, верностью и мощью непобедимого бойца. Древние египтяне сделали его знаком божественной власти. Ассирийцы и греки видели в нем спутников богинь. В раннехристианском искусстве он символизировал даже самого Христа. Позже им украшали гербы многих монархов и вельмож. Речь, конечно, идет о … (льве).

Птица стремительно подлетела к дереву и села на него, будто прилепившись. Помогли ей это сделать пальцы лап, направленные по два вперед и назад, и служащий опорой жесткий хвост. Быстро передвигаясь по дереву, она простучала ствол, словно медицинским молоточком. Питаются они и насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине, на ветках. Любят они весной лакомиться соком березы, но делают они это осторожно, не причиняя вреда дереву. (Дятел).

Это существо трудно увидеть на свободе. Она охотится ранним утром и на исходе дня. Выглядит очень интересно: надменный взгляд, изящные уши — это не просто украшение, они помогают животному слышать даже самые тихие звуки. Широкие лапы прекрасно держат ее на глубоком снегу во время погони за любимой добычей — зайцем. Люди отстреливают их из-за пушистой шкуры. Это — … (рысь).

Этот зверь пользуется всеобщим уважением, как искусный четвероногий инженер. Он стал символом трудолюбия и упорства. Они отличные пловцы. От холода их спасает густой слой жира и густая прекрасная шерсть. В 19 веке они чуть не погибли из-за моды на их шикарный мех. Спасло их то, что мода быстро прошла, и были приняты законы об охране этих животных. (Бобр).

Тур 5. «Переполох в зоопарке»

Реквизит:

• Большая картинка, изображающая зверей в зоопарке(на магнитной доске) — по числу команд. Таблички с названием зверей перепутаны.

Ведущий 1:
Задача: команды должны за 1 минуту навести порядок, правильно расставив таблички.

Ведущий 2 проверяет выполнение задания, и сообщает результаты в жюри. За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

Тур 6. «Правда ли это?»

Ведущий 1:
Каждой команде зачитываются по 2 вопроса. За каждый правильный ответ 2 балла. Времени на обсуждение нет. Отвечаем сразу «да» или «нет». В случае затруднения команды другие команды могут дать верный ответ, получив за него дополнительный балл.

• 1. Становится ли осьминог белым от страха? (Да. Осьминог резко меняет свой цвет, когда он рассержен или испуган).
• 2. Может ли видеть крот? (Да, но очень плохо).
• 3. Правда ли, что соловей поет только ночью? (Нет. Пение соловья можно услышать и днем, и ночью. Но днем его не очень слышно из-за голосов других птиц).
• 4. Есть ли у птиц уши? (Да, у птиц есть уши).
• 5. Прячет ли страус голову в песок? (Нет. Когда птица чувствует опасность, она ложится на землю, вытягивает шею и внимательно наблюдает. Но как только опасность приближается, она вскакивает и убегает).
• 6. Спят ли стрижи на лету? (Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле).
• 7. Кусаются ли божьи коровки, когда рассержены? (Нет. Когда божьим коровкам досаждают, они выделяют жидкость, раздражающую кожу).
• 8. Бабочки живут только один день? (Нет. Бабочки живут он нескольких недель до нескольких месяцев. Некоторые виды способны впасть в спячку м перезимовать, либо мигрировать в более тёплые места)

Вопросы могут задаваться поочередно, либо парами для каждой команды.

Тур 7. «Я познаю мир»

Реквизит:

• По 2-3 энциклопедии «Я познаю мир» — для каждой команды: Экология. Растения. Животные. География.

Ведущий 1:
Каждая команда с помощью справочной литературы должна найти ответы на следующие вопросы.

Ведущий 2:
(раздает энциклопедии)
Подумайте, с помощью, какой энциклопедии вы должны найти ответ.

1. Что такое экологический мониторинг?

Ответ: мониторингом в экологии называют систему наблюдений, на основе которых дается оценка состояния биосферы или ее отдельных элементов, а также предсказание возможных изменений в ней в связи с деятельностью человека.

2. Откуда родом подсолнечник?

Ответ: Родина подсолнечника — центральная Америка, откуда его вывезли в Европу в 16 веке. В Россию он попал только два века спустя.

3. Самый быстрый зверь?

Ответ: Гепард, самый быстрый скакун на земле, преследуя добычу, способен некоторое время бежать со скоростью 120 км/ч.

4. Самая длинная река России?

Ответ: Река Обь, её протяженность составляет 5410 км.

Время на поиск — 2 минуты. За правильный ответ команда получает 2 балла.

Тур 8 «Мы любим природу»

Ведущий 1:
Каждая команда должна ответить на вопрос, на обсуждение которого дается 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

1. Почему становятся редкими и исчезают многие животные и растения?

Ответ: Из-за неправильного отношения человека к окружающей среде: браконьерство, осушение рек, болот, загрязнение водомоев, вырубка лесов. Нарушается среда обитания животных и растений.

2. Что такое Красная книга?

Ответ: Красная книга — это книга, куда вписывают редкие и исчезающие виды животных и растений, нуждающихся в защите и особом внимании. Красная книга — сигнал тревоги.

3. Что такое заповедник?

Ответ: Заповедник — территория, в которой охраняются все растения и животные.

4. Отчего происходит загрязнение воздуха, почвы, воды?

Ответ: в результате выбросов отравляющих газов, отходов, сточных вод работающих заводов и фабрик в окружающую среду происходит ее загрязнение.

5. Что такое памятник природы?

Ответ: Это достопримечательный участок территории или акватории с охраняемым ландшафтом (озеро, пойма, роща редких деревьев) или отдельный охраняемый природный объект (водопад, пещера, уникальное дерево и т. д.)

6. Как защитить окружающую среду от загрязнения?

Ответ: На заводах и фабриках ставить очистные сооружения, фильтры.

7. Что такое заказник?

Ответ: Участок территории, где постоянно или временно запрещены отдельные виды хозяйственной деятельности. Обычно создается для охраны одного или многих видов животных или растений: запрещаются охота, сбор растений, лов рыбы на несколько лет или на определенные сезоны, разные для разных животных и растений. В заказниках охраняются некоторые растения и животные, находящиеся на грани исчезновения.

8. Назовите трех представителей редких исчезающих животных.

Ответ: слоновая черепаха, сумчатый волк, панда.

Тур 9. «Наши подземные богатства»

Реквизит — несколько образцоы полезных ископаемых, которые имеются в вашей местности (натуральные, либо фото)

Ведущий 1:
Каждой команде нужно ответить на вопросы:

• 1.Определить названия полезных ископаемых, образцы которых представлены.
• 2.Где и как добывают в вашем крае данные полезные ископаемые?
• 3.Какими условными знаками обозначены на карте данные полезные ископаемые.

За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

Тур 10. «Лесные этажи».

Ведущий 1:
Итак, завершающий тур нашей сегодняшней игры. Команды должны написать на листке ответы всего на два вопроса.

• 1. Какие ярусы есть в лесу?
• 2. Какие растения разных ярусов вы видели в лесу?

За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

Дети пишут, ведущий собирает листки и передает жюри.

Ведущий 1:
Молодцы, ребята! Вы действительно не только любите природу, но и хорошо знаете ее.

Ведущий 2:
Наше путешествие закончилось и сейчас мы узнаем, кто из команд оказался победителем.

Жюри подводит итоги игры, объявляет результаты.

Командам вручают награды и дипломы за участие.

Ведущий 1:
Мы — хозяева нашей Родины, и она для нас настоящая Кладовая Солнца с великим сокровищем жизни. Мало того, что эти сокровища нужно открывать и показывать всем людям, — их нужно охранять, бережно использовать и приумножать. Для рыбы нужна чистая вода – будем беречь наши водоёмы. В лесах, степях, горах водятся разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы.

Ведущий 2:
Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – дикое пространство, в котором они будут вести привычный образ жизни. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!

Источник